Dès l’automne prochain, huit écoles à travers le Yukon relèveront de la compétence de la nouvelle commission scolaire des Premières Nations. Le résultat du référendum de janvier dernier représente une avancée majeure et attendue depuis longtemps.
Alors que l’année 2022 marque le début de la décennie internationale des langues autochtones pour l’UNESCO, le Conseil international gwich’in s’affaire présentement à répertorier l’ensemble des initiatives de revitalisation de la langue gwich’in dans les collectivités des T. N.-O., du Yukon et de l’Alaska.
Le projet, financé par le Conseil des Premières Nations du Yukon et le Fonds de développement communautaire, consistera à travailler avec des locuteurs de langues autochtones et des stagiaires pour traduire 20 livres de l’auteur populaire pour enfants Robert Munsch dans quatre langues autochtones du Yukon.
Le processus référendaire afin de déterminer si des écoles du territoire relèveront désormais d’une commission scolaire des Premières Nations du Yukon a débuté le 11 janvier dernier et se conclura le 27 janvier.
L’onde de choc créée par la découverte des corps de 215 enfants dans des tombes non marquées à Kamloops, en Colombie-Britannique, en juin 2021, a eu des répercussions dans les territoires. Voici une rétrospective des trois événements qui ont marqué durablement en 2021.
Nelly Guidici Initialement prévue le 20 décembre 2021, cette rencontre entre les 13 délégués des Premières Nations et le Pape François a été…
8 janvier 2019, 11 février 2020 et 23 novembre 2021 : les manifestations en soutien à la Première Nation Wet’suwet’en ont presque l’allure…
L’application mobile TikTok et l’Institut national des arts de l’écran s’allient dans le cadre d’un programme d’accompagnement visant le développement de la présence…
D’après un communiqué du gouvernement du Yukon En date du 31 octobre 2021, les conseils des écoles suivantes ont présenté une résolution visant à déclencher…
La classe de 10e année du programme en français FACES (French Achievement, Challenge, Environment and Stewardship) de l’École Wood Street a fait deux longs voyages : l’un à vélo, et un autre sur la rivière Teslin. Lors de ces voyages qui les ont menés à Atlin, Hootalinqua, Carcross et autres endroits, les élèves ont pu faire plusieurs rencontres passionnantes.